O uso de filmes nas aulas de História representa uma grande oportunidade para trabalhar o senso crítico do aluno. Neste bimestre, a Primeira Guerra Mundial foi estudada a partir de quatro filmes: “O Grande Ditador” (1940), “Lawrence da Arábia” (1962), “Lendas da Paixão” (1994) e “Cavalo de Guerra” (2011).
Desta forma a turma do 9º ano foi dividida em quatro grupos para que cada um pudesse assistir, analisar e escrever sobre o filme de sua responsabilidade, relacionando-o ao período estudado.
“O Grande Ditador” é uma das grandes obras do cinema do século XX. Escrito, dirigido e estrelado por Charles Chaplin, este filme foi analisado pelos alunos Anderson Bueno e Arthur Rosendo:
“O filme ‘O Grande Ditador’, relata acontecimentos sobre a guerra e demonstram de maneira engraçada a realidade daquela época. Nesta obra, o ator Charlie Chaplin interpreta dois personagens idênticos, porém em situações opostas: o primeiro AdenoidHynkel, o grande ditador da Tomânia, que é um homem preconceituoso onde idealiza que só existiria mundo utópico sem negros e judeus. Já o outro é um barbeiro de judeus de nome Carlitos, que esteve presente na guerra e sofreu um acidente ajudando um amigo de Hynkel. Este é um personagem totalmente atrapalhado como a maioria dos personagens de Chaplin.
O filme mo
stra também os armamentos nunca usados antes em outras guerras. Neste sentido, o personagem Carlitos sofre um acidente em uma batalha, pois não sabia usar os equipamentos e armamentos utilizados e se perdia a cada ordem do comandante.
Apesar de Charlie Chaplin interpretar dois personagens no filme, não conseguimos enxergar ou confundir os dois personagens, pois são totalmente distintos um do outro (…). O Grande Ditador é, ao mesmo tempo, uma das melhores comédias de Chaplin e um manifesto pacifista” (Disponível em http://nossointerativo.blogspot.com.br/2017/03/filme-o-grande-ditador-arthur-e.html)
“Lawrence da Arábia” também é um grande clássico do cinema e foi analisado pelos alunos Ágatha Mendes, Danilo Bressan e Thomas Ulrich:
“O longa metragem ‘Lawrence da Arábia’ de 1962 do diretor David Lean conta a história de T.E. Lawrence, um oficial militar britânico do período chamado revolta árabe período que o consagrou como um herói para todo o mundo.
Em 1935, qu
ando pilotava sua motocicleta, T.E.Lawrence (Peter O’Toole) morre em um acidente e, em seu funeral, é lembrado de várias formas. Deste momento em diante, em flashback, conhecemos a história de um tenente do Exército Inglês no Norte da África, que durante a 1ª Guerra Mundial, fica insatisfeito em colorir mapas, e aceita uma missão como observador na atual Arábia Saudita e acaba colaborando de forma decisiva para a união das tribos árabes contra os turcos. (…) O filme soube muito bem produzir suas cenas,
afinal em nem um momento foi usada a computação gráfica (…). (Disponível em http://nossointerativo.blogspot.com.br/2017/03/filme-lawrence-da-arabia-danilothomas-e_22.html)
Já as alunas Lívia Tatari, Lorrane Fernandes e Mariana Rizzieri analisaram o filme “Lendas da Paixão”:
“O filme se passa em um rancho afastado da cidade. O Coronel Ludlow mora com seus três filhos, o mais velho Alfred Ludlow que não leva a sério as crenças do pai, o do meio Tristan Ludlow, que é o filho preferido por levar a sério as crenças do pai e por se relacionar com os índios desde cedo, e o mais novo Samuel Ludlow que é o mais inseguro por ser menor e pelos irmãos viverem protegendo-o do mundo. O tempo passa e os meninos crescem, Samuel o mais novo, fica noivo de uma moça muito bonita que mora na cidade, SusannahFincannon. Ele leva ela para a fazenda para apresentá-la para seu pai e seus irmãos e para passar um tempo com eles, mas só tem um problema: a bela moça traz um sentimento novo à vida dos irmãos, que pode gerar uma futu
ra briga entre eles.
(…) ‘Lendas
da Paixão’ tem uma relação muito grande com a Primeira Guerra Mundial que se passa na época do conflito onde o irmão mais novo de três irmãos, Samuel, se alista para a guerra.
Abrangendo a realidade da guerra, muitos homens (entre eles, jovens) morriam, deixando seus familiares desolados e alguns, como o caso demonstrado no filme, ficavam loucos. Assim como o filme, a Lei Seca trouxe a proibição da comercialização e exportação de bebidas alcoólicas, dada no filme como uma necessidade prescrita pelo Coronel, pai de Tristan.
A frase que marca o filme é uma frase que aparece logo no início: “Algumas pessoas ouvem suas próprias vozes interiores e vivem de acordo com o que ouvem… essas pessoas se tornam loucas ou lendas”. (Disponível em http://nossointerativo.blogspot.com.br/2017/03/filme-lendas-da-paixao.html)
Por fim, o filme mais atual, “Cavalo de Guerra”, foi analisado por Guilherme Silva, Karilene Ferreira e Paulo Pantaleão:
“O filme conta a história de um cavalo, durante a Primeira Guerra Mundial, mostrando-o desde de seu nascimento até sua idade adulta: ele nasce na Inglaterra quando logo é leiloado – no leilão foi dispu
tado por dois rivais no qual um é o dono de uma propriedade e o outro é o inquilino dessa propriedade. O inquilino consegue o cavalo mas fica sem dinheiro para pagar o aluguel, ele implora para aumentar seu prazo de pagamento. Ele consegue aumentar seu prazo porém é obrigado a colocar o pequeno cavalo para trabalhar, apesar disso seu filho se oferece para treinar o cavalo.
Após algum tempo o exército é convocado para o início da guerra, e o cavalo já treinado e crescido é levado para a guerra, mas o sargento que o levou garantiu para o dono que cuidaria muito bem dele pois seria sua própria montaria, mas após o primeiro ataque do exército eles são pegos de surpresa e o cavalo se perde, para saber o que acontece depois terá que assistir o filme (tem no youtube!).
O filme retrata muito como as pessoas reagiram antes e depois da guerra e como ela foi uma evolução em relação à tecnologia de armas pois o primeiro ataque dos ingleses foi feito com cavalos e espadas e por isso são surpreendidos com armas de fogo de alto calibre e metralhadoras.
Podemos perceber a mudança de fases da guerra no filme, onde no começo é a guerra de movimento, onde tropas se deslocavam até as fronteiras dos países inimigos, e do meio para o final é a famosa guerra de trincheiras, onde os soldados cavavam valas onde lutavam entrincheirados para se proteger dos ataques inimigos. A obra mostra a aliança entre os ingleses e franceses principais ganhadores do conflito (…).
(…) Algo incômodo no filme foi a representação dos soldados alemães como malvados, sem alma e sem coração e a dos soldados ingleses como bonzinhos, fiéis e “alegres”, pois os ingleses não eram totalmente bonzinhos e os alemães não eram tão ruins, e soldados só defendiam sua nação. Mas isso não estraga o filme, pois ainda sim é um muito bom e representa bem a época”. (Disponível em http://nossointerativo.blogspot.com.br/2017/03/filme-cavalo-de-guerra-paulo-karilene-e.html).
Após a publicação no Blog, discutimos as principais causas, processo e consequências da Primeira Guerra Mundial, buscando relacionar às narrativas de cada filme analisado. Todos os textos citados aqui estão disponíveis integralmente no Blog dos Alunos: www.nossointerativo.blogspot.com.br (aguardamos sua visita!).
Trailers dos filmes:
“O Grande Ditador”: https://www.youtube.com/watch?v=AUWcT75iKDE
“Lawrence da Arábia”: https://www.youtube.com/watch?v=zSfE5TiyPd8
“Lendas da Paixão”: https://www.youtube.com/watch?v=DsNkGwxbbtw
“Cavalo de Guerra”: https://www.youtube.com/watch?v=FS3Waptur6g
Profª Carina Martins