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Hello there! How are you doing? Semana passada os alunos do 2o ano fizeram um jogo super divertido chamado Face to Face!O jogo consiste em descrever o personagem para a dupla e o colega precisa adivinhar qual é.Nesta atividade, os alunos desenharam dois brinquedos favoritos e fizeram algumas descrições sobre eles, como as cores, se…

O 4° ano, fez um terrário e pode observar de perto como as plantas respiram e produzem seu próprio alimento. E você, ja teve essa oportunidade? Fica o convite da turma do 4o ano para você participar desta experiência.

Nas próximas aulas, a turma do 9°ano conhecerá as origens, fundamentos e princípios do Judô e Caratê. Começamos vivenciando alguns fundamentos das lutas, através de jogos de oposição. Será que vai acontecer algum combate??

O 8º ano investigou as leis da física com um experimento simples, mas surpreendente: medindo a queda de uma bola e de folhas de papel. 📒⚽ Os resultados foram intrigantes! Queremos ouvir suas teorias: por que objetos diferentes caem no mesmo campo gravitacional em tempos diferentes? 🤔 Use sua mente curiosa para desvendar esse mistério…

Neste bimestre, os alunos do 2º ano vivenciaram o movimento aparente do sol, com experiências e registros na disciplina de ciências. Atividades realizadas ao ar livre, na exposição do sol, por tempo limitado e cuidado. Investigaram sobre luz e sombra, utilizando objetos e o movimento. Fizemos um forno solar, com a energia que vem do…

Vocês já devem estar familiarizados com números inteiros, mas vamos dar um passo além e aprender como representá-los de forma visual em uma reta numérica. Imagine uma linha reta que se estende infinitamente em ambas as direções. Esta é a nossa reta numérica. No centro, temos o zero, e a partir daí, podemos colocar os…

Existe diferença entre ver e olhar? Sim! Ver é a função dos nossos olhos, ou seja, um processo meramente físico e imediato. Já o olhar é a observação analítica, que requer atenção, contemplação e pensamento reflexivo. Nas nossas aulas, discutimos as características do olhar reflexivo, a partir da análise do poema “De quem é o…

A turma da educação infantil se juntou e colocou a mão na massa para criar uma “areia movediça”, ao misturar amido de milho e água criamos uma substância que ao ter contato com força/rapidez se torna dura e ao ter contato com delicadeza/devagar temos uma substância líquida. As crianças se divertiram bastante ao descobrir essas…

A turma do Integral II apreciou algumas pinturas e compartilhou suas opiniões e sensações sobre as obras do artista holandês Vincent van Gogh.Após as conversas e observações a turma realizou uma releitura da obra que mais gostaram de conhecer. E você tem uma obra favorita desse artista? 🎨